Социальное программирование на примере трех экспериментов

Август 23, 2013 | | авторская работа, Духовность без Религии, интересные подборки, Новые Шаги-Практики, Психология Новой Волны от Светланы Ория, самостоятельно расширяем своё Сознание | No Comments| 1 041 views

Человек живет в мире, который творит сам.

Непрерывно и в самом буквальном смысле.

Создавая его исключительно «из себя», из того единственного материала, которым располагает.

Поэтому абсолютно все, сокрытое в глубинах своего сознания, вы рано или поздно обнаружите рядом.

http://shkola-duraka.com.ua/books/author/book3/part1

*******

 

Социальное программирование на примере трех экспериментов



 

 

Эксперимент № 1:

За столом сидит около десяти детей. Несколько детей имеют установку на то, что и как говорить. На столе стоят две пирамиды – одна белая, другая черная. Ведущая начинает спрашивать детей:

– Машенька, какого цвета пирамидки?

– Обе белые.

– Коля, какого цвета пирамидки?

– Обе белые.

Так до тех пор, пока не подходит очередь «не подставного ребенка». После небольшого раздумывания он тоже говорит: «обе белые».

Потом ведущая просит ребенка подвинуть к себе черную пирамидку.

И ребенок пододвигает. И потом не может ответить на вопрос, почему он до этого сказал: «обе белые».

Эксперимент № 2:

В лифт заходит несколько человек, из которых один – подопытный, остальные – знают условия эксперимента.

В один момент времени все мужчины снимают шляпы, подопытный после секундного замешательства тоже снимает. Затем участники эксперимента поворачиваются синхронно налево – испытуемый после паузы тоже.

И так продолжается несколько раз.

Эксперимент № 3:

Клетка. В ней пять обезьян. К потолку подвязана связка бананов. Под ними лестница. Проголодавшись, одна из обезьян подошла к лестнице с явными намерениями достать банан.

Как только она дотронулась до лестницы, вы открываете кран и со шланга поливаете ВСЕХ обезьян очень холодной водой. Проходит немного времени, и другая обезьяна пытается полакомиться бананом.

Те же действия с вашей стороны.

Отключите воду.

Третья обезьяна, одурев от голода, пытается достать банан, но остальные хватают ее, не желая холодного душа.

А теперь уберите одну обезьяну из клетки и замените ее новой обезьяной. Она сразу же, заметив бананы, пытается их достать. К своему ужасу, она увидела злые морды остальных обезьян, атакующих ее.

После третьей попытки она поняла, что достать банан ей не удастся.

Теперь уберите из клетки еще одну из первоначальных пяти обезьян и запустите туда новенькую. Как только она попыталась достать банан, все обезьяны дружно атаковали ее, причем и та, которую заменили первой (да еще с энтузиазмом).

И так, постепенно заменяя всех обезьян, вы придете к ситуации, когда в клетке окажутся пять обезьян, которых водой вообще не поливали, но которые не позволят никому достать банан.

Почему?

Потому, что здесь так заведено.

Общество умеет транслировать написанные кем-то и когда-то социальные законы, зачастую просто не понимая их смысла.

Слабые духом, а их значительно больше девяносто пяти процентов населения, просто принимают правила игры – даже не понимая, зачем и для чего они это делают.

Здесь так заведено, и точка.

Так правильно.

Делай, что говорят взрослые.

(из инет-ресурса)

******


 

 

 

Самостоятельное мышление, это как раз то, что помогает человеку осознанно распорядиться поступающей из социума огромной лавиной информацией.

Именно самостоятельное мышление не позволит вас оболванить и принять правильное решение, даст вашим выборам осознанный подход.

Умение различать необходимо при обработке информации, когда человек делает выбор с наименьшей вероятностью ошибок.

Навыки самостоятельного мышления мы получаем во многих жизненных ситуациях, но процесс предметного обучения закрепляет их наилучшим образом.

Память лучше работает, если мы сами направляем и творчески организуем информацию в своей ментальной сфере.

Светлана Ория — психолог

*****

 

Как эффективно конспектировать

1. Разделять лист бумаги на квадраты и в каждом записывать логически связанные вещи. Например, один из квадратов отвести на вопросы, возникающие по ходу.

Так делает записи Билл Гейтс.

2. Метод Корнелла — ему обучают американских студентов: разделять лист бумаги на три части.

Большая — для записи лекции.

Широкое поле слева — для заметок постфактум, рисунков, условных обозначений и всего того, что позволяет лучше запоминать услышанное.

И небольшое поле внизу — для краткого, в одну-две фразы, содержания страницы.

3. Метод ментальных карт. Разработан Тони Бьюзаном.

Он предлагает делать записи в виде живых, биоморфных, похожих на лианы рисунков — вместо скучных конспектов со списками, таблицами и схемами.

Главная тема помещается в центре, от нее ответвляются ветки с ключевыми словами. Чем более ярким и необычным получится рисунок, тем лучше он запомнится.

Бьюзан рекомендует ментальные карты для всего — от конспектов до ежедневного планирования, но лучше всего они все-таки подходят для разного рода брейнстормингов.

(из инета)

 

 

 

Мы всегда создаем реальность вокруг себя в соответствии с собственными убеждениями.

Если ты хочешь выяснить, каковы твои убеждения, присмотрись, что происходит вокруг.

Жизнь всегда отражает нашу точку зрения.

http://vk.com/vsesamo

******

подборка по теме создана на сайте

«Сознание Новой Волны»

Если понравилась статья - поделитесь с друзьями:

Добавить комментарий