Государственное признание Иных
Опубликовано: 24 Мая 2015
Дневник Перехода
Я о наших детях.
Просто это уже факт можно сказать статистический, что у Иных родителей дети рождаются тоже не простые. И к счастью, уже прошли те времена, когда нестандартных детей затуркивали в школе, записывали в ЗПР, а в Америке вообще риталином травили.
Сейчас вижу, что детей сортируют психиатры и если какие-то отклонения - уже диагнозы скоропалительные не ставят, а отправляют в государственную психолого-медико-педагогическую комиссию, где к ним относятся уже не как к психам и тормозам, а как к нуждающимся в дополнительной коррекционной программе (например психологической, логопедической).
И при некоторых школах, если кто не знал - создают коррекционные классы (с 1 по 4) по уровням коррекции - там всего, если не ошибаюсь, 7 видов классов бывает.
А с чего всё началось. Я ж помню как сам в школу пошёл в начале 80х - и каким был идеальным 1й класс, но при этом каким оказался фатальным для психики класс второй - история очень запоминающаяся.
И сейчас моя дочка точно таким же образом без проблем отучившаяся в первом классе - во втором безо всякой причины стала изрядно тупить, зажиматься, а при этом одноклассники стали всё больше проявлять свою быдлятскую сущность.
Причём больше всего от этого страдала учительница, которая пытась удержать класс в строгости в итоге сама очень сильно слетела по здоровью.
Я же, хорошо зная об особенностях формирования психики в этом возрасте и понимая насколько опасно продолжать мучать ребёнка - решил перевести её в другую школу. Но так как уже встал вопрос о проблемах с психикой - всё-же пошли к врачам, а они отправили на комиссию, в результате перевели и в другую школу, да ещё и на госхарчи.
В новой школе в классе собрались дети с диагнозами от СДВГ до шизофрении. И вначале казалось, что дело пахнет керосином. Никто не верил в лучшее. Но случилось всё неожиданно - дети из коррекционного класса внезапно её приняли за свою.
Причём это была не дружба, а какое-то глубокое доверие - все относятся друг к другу с доверием и уважением. Просто так, без причин. Не дружат, скорей приятельствуют, но готовы и помочь, и защитить - и всё это не по указке учиеля или родителей, а изнутри и естественно.
И не потому, что большинство мальчиков, а она - девочка, она тоже их защищает точно так же. Это не воспитанное, а естественное, глубокое изнутри и не сломанное социальным быдлом.
Я удивился - именно то, о чём я много писал как о фоновой атмосфере любви - в классе у дочки происходило само! Им всем были поставлены диагнозы по психе, у них у всех реальные напряги с концентрацией внимания, но они не потеряли уважения и доверия. И их не сломали дети-резиденты. Это многого стоит.
И вот заканчивается учебный год, надо было идти на родительское собрание - так мы с женой просто друг друга туда тащили в самом мрачнейшем настроении, помня как в прошлой школе каждое собрание превращалось в бесполезную многочасовую перепалку между быдлородителями, которые хотели ничего не делать, не сдавали деньги, где в конце взмокшая учительница с головной болью принимала какое-то полурешение, которое опять же ложилось обязанностью на самых ответственных...
Не хочу вспоминать.
И внезапно опять же - атмосфера на собрании оказалась настолько лёгкой, что все понимали друг друга с полуслова. Всё собрание по сути продлилось полчаса, при этом все остались довольны всем. Чувство было такое, что все родители хоть и не знакомы между собой - было чёткое ощущение доверия.
Никто не качал права, не кичился и не злился на своих или чужих детей, не пузырился насчёт сдачи денег...
Да, все были разные, но все были открыты, ото всех исходило уважение и готовность нести ответственность и за ребёнка и за помощь классу своими силами.
Конечно, заслуга учительницы безусловно в этом есть. Она - реальный молодец и трудяга. Она сама такая же Иная, хотя этого вряд ли кто заметит - Иные выделяются именно хорошим, конструктивным, ответственностью и строгостью, хотя часто это бывает незаметно.
Но всё-таки сам факт, что совершенно официально государство стало выделять Иных (которых до сих пор меньшинство) из толпы с быдлом и по сути защищает их - это радостный звоночек.
Дальше, с 5го класса их объединят обратно с простыми детьми - но к тому времени они подрастут уверенными в себе и не сломанными.
А это очень важная штука.
Faero, Май 17, 2015
Выберите свою реакцию!
0